11 Leideanna Éifeachtacha Chun Déileáil Le Lapadán Dúshlánach

Íomhá: Shutterstock

SAN AIRTEAGAL SEO

An Céim í Dúshlán na Lapadán?
Cad is Cúiseanna Dúshlán i Leanaí?
Cathain Le Bíodh Buartha Faoi Dhúshlán na bPáistí?
Conas Déileáil Le Lapadán Dúshlánach?

Is féidir le tuismitheoirí féin-amhras a bheith ann má bhreathnaíonn ar leanbh diúltú orduithe a leanúint agus argóint a dhéanamh le daoine fásta. Ach ní chiallaíonn sé i gcónaí go bhfuil tú ag ardú do lapadán mícheart i gcónaí. Ina áit sin, is iad na hathruithe seo sa toddlerhood is gá duit a thuiscint.

Is éard atá i gceist leis an lapadán ná nuair a bhraitheann leanbh charm an neamhspleáchais den chéad uair. Ag an am céanna, téann siad faoi go leor athruithe fisiceacha agus sochmhothúchánacha nach féidir leo a thuiscint fiú. Is mar gheall ar mheascán díobh seo a spreagann dúshlán go minic, atá sealadach den chuid is mó. Mar sin féin, má léiríonn do leanbh comharthaí de neamhchinnteacht ainsealach, d'fhéadfadh go mbeadh an fhadhb mar rud éigin eile.

Léigh ar aghaidh le fáil amach cén fáth a n-iompaíonn lapadán dúshlánach, leideanna chun é a bhainistiú, agus cén uair is ábhar imní é neamhshuim i leanaí.

An Céim í Dúshlán na Lapadán?

Sea, is minic a bhíonn imní ar leanaí óga thar a bheith tábhachtach agus tarlaíonn sé le linn céime sa luath-óige. De réir na saineolaithe, d’fhéadfadh go n-éireoidh neamhshuim, frithsheasmhacht agus stubbornness i leanaí óga den chuid is mó ó dhá bhliain d’aois. (ceann) . Tosaíonn an chuid is mó de leanaí óga a bheith ag taispeáint stríoca magaidh ó 18 mí d’aois, ach is iondúil go dtosaíonn iompar dúshlánach ó 24 mí nó dhá bhliain. (dhá) . Is dócha go n-éireoidh tachrán as an iompar faoin am go mbeidh siad réidh don scoil ag ceithre bliana d’aois nuair a léiríonn siad comhar níos fearr.

Cad is Cúiseanna Dúshlán i Leanaí?

Ní chiallaíonn taispeáint na haimhleasa go bhfuil rud éigin cearr leis an leanbh nó le do scileanna tuismitheoireachta. Is é bealach an duine bhig a neamhspleáchas nua a fheidhmiú agus an domhan a thástáil le cúis agus le héifeacht. Seo thíos roinnt cúiseanna a léiríonn leanaí óga iompar dúshlánach (ceann) .

1. Féinthuiscint níos fearr

Tuigeann an leanbh gur duine aonair é, a bhféadfadh tionchar a bheith aige go neamhspleách. Mar sin féin, ní thuigeann siad go bhfuil scileanna cognaíocha agus fisiceacha neamhaibí acu fós. Dá bhrí sin, beannaítear le haon agóid a dhéanann tuismitheoir in aghaidh aon ghnímh le diongbháilteacht nó le doiléire.

2. Fiosracht nádúrtha

Tá tachrán lán le fiosracht, agus is é an domhan a n-ábhar turgnaimh. Tá sé nádúrtha dóibh teorainneacha na rialacha a thástáil agus na frithghníomhartha a d’fhéadfadh a bheith faighte ó chúramóirí láithreacha, amhail tuismitheoirí.

Is é an dúshlán a mbealach chun a chinneadh cé chomh fada agus is féidir leo a sciatháin a scaipeadh sula gcuirfear ar talamh iad. Tabhair faoi deara go ndéanann lapadán go nádúrtha é gan aon intinn mhícheart.

3. Scileanna fisiceacha agus cognaíocha níos fearr

Faigheann leanbh dhá bhliain d'aois saoirse i ngach gné, gluaiseacht fhisiciúil san áireamh. Is féidir le do lapadán beagnach aon ghluaiseacht fhisiceach a dhéanamh, ón tús go dtí rith ar an bpáirc. Feabhsaítear scileanna cumarsáide freisin agus an leanbh anois in ann treoracha simplí agus a gcuspóir a thuiscint.

Méadaíonn níos lú srianta agus cumais níos fearr an claonadh nádúrtha chun gach teorainn a shárú agus dul ar a gcosán féin, fiú mura bhfuil sé míchuí. Tá sé nádúrtha don lapadán imní a léiriú nuair a dhéanann tuismitheoirí idirghabháil chun roghanna an linbh a cheartú.

Cathain Le Bíodh Buartha Faoi Dhúshlán na bPáistí?

Ní ábhar imní don chuid is mó de chásanna easaontais i leanaí óga. Mar sin féin, d’fhéadfadh cásanna a bheith ann nuair a d’fhéadfadh an t-iompar dúshlánach a bheith buartha. Téigh i gcomhairle le péidiatraiceoir nó síceolaí péidiatraiceach má thaispeánann lapadán dúshlánach na bratacha dearga seo a leanas (3) .

Tantrums temper go minic
Disobedience ainsealach go minic ag gabháil leis ionsaí
Diúltú leanúnach treoracha duine fásta a leanúint
Rialacha a cheistiú i gcónaí, go háirithe le foréigean
Gníomhartha tolaíocha a dhéanamh chun duine fásta a chur as a riocht
Na rialacha a bhriseadh nó údarás ag cúram lae nó áiteanna eile a shárú
Labhairt go rudely nó go harshly le daoine fásta nó le sealbhóir údaráis
Ag labhairt di ar díoltas nó a bheith vindictive

Liostáil

D’fhéadfadh go léireodh taispeáint ainsealach bratacha dearga buncheisteanna iompraíochta, mar shampla neamhord dúshlánach freasúrach (ODD). Níl aon chúis amháin ann go bhféadfadh leanbh ODD a fhorbairt. Féadfaidh speisialtóir iompraíochta péidiatraiceach roinnt measúnuithe a dhéanamh chun láithreacht ODD i lapadán a chinneadh go cruinn. Dá bhrí sin, ná bí buartha má léiríonn do leanbh aon cheann de na comharthaí. I bhformhór na gcásanna, is dócha gur iompar sealadach a bheidh ann agus d’fhéadfaí é a réiteach trí idirghabhálacha cuí.

Conas Déileáil Le Lapadán Dúshlánach?

Is féidir le tuismitheoirí déileáil go héasca le formhór na gcásanna iompair dúshlánach sa bhaile. Seo thíos roinnt beart a mholtar a d’fhéadfá a mheas chun neamhshuim i leanaí óga a laghdú agus iad a dhéanamh níos comhoibritheach (4) .

Labhair leis an leanbh:Tá cumarsáid an eochair nuair a ardú leanbh. Cuidíonn sé leo bunrialacha agus teorainneacha réamhshainithe a thuiscint. Mar shampla, má dhéanann an lapadán gníomh a dhéanann dochar do dhaoine eile i gcónaí, cuir in iúl dó go ngoilleann sé agus go gcuireann sé go leor pian ar dhuine eile.

Sainaithin an truicear:Is féidir le leanaí áirithe iompar dúshlánach a léiriú i gcásanna áirithe amháin nó agus iad ag idirghníomhú le duine ar leith. Aimsigh an bhunchúis fhéideartha agus tabhair aghaidh air. Mar shampla, má léiríonn an tachrán imní nuair a iarrtar ort stop a imirt le bréagán ar leith, féadfaidh tú roghanna eile a sholáthar nó teorainneacha ama a chur in iúl sula gcuirtear an bréagán ar fáil.

Socraigh gnáthamh:Tiomnaigh tréimhse sheasta do ghníomhaíocht agus déan é ag an am céanna gach lá. Cuirfidh sé in iúl don leanbh an teorainn ama bheacht le haghaidh gníomhaíochta, rud a laghdóidh an seans go mbeidh dúshlán agus stríoc nuair a iarrtar air stopadh.

Mínigh na cúiseanna atá taobh thiar de na rialacha:Inis do do leanbh cén fáth a bhfuil gnáthamh agus smacht tábhachtach agus conas a choinníonn siad sinn ó dhochar. Mar shampla, mínigh gur féidir le rith ar staighre turas amháin a dhéanamh, rud a fhágann go dtitfidh go dona, rud a fhágann go mbeidh sé deacair imirt .

Déan roghanna níos séimhe a thairiscint:Déan roghanna a thairiscint a ligeann don leanbh aistriú de réir a chéile ó ghníomhaíocht. Mar shampla, in ionad iarraidh ar an leanbh stop a imirt láithreach agus dul a chodladh, iarr orthu scéal am codlata nó a pitseáma oíche a roghnú mar rogha. Is féidir leis teacht trasna mar rogha nach bhfuil chomh húdarásach agus é a dhéanamh níos fusa don leanbh glacadh leis go bhfuil sé in am dul a chodladh.

Ná scanradh ró-luath:Cuirfidh frithghníomhartha roimh am agus toirmeasc ar an leanbh níos mó claonadh i dtreo iompraíochtaí áirithe as fiosracht. Neartóidh sé fiosracht fios a bheith agat cén fáth a bhfuiltear ag stopadh ó rud éigin a dhéanamh. I bhfocail eile, ná abair Ní hea i gcónaí. Mura ndéanann gníomhartha an lapadáin aon dochar, b’fhéidir nach mbeidh aon ghá stop a chur leo i gcónaí.

Socraigh rialacha le hiarmhairtí comhsheasmhacha:D’fhéadfadh iompar áirithe a bheith ró-chontúirteach a cheadú d’ainneoin go bhfuil do leanbh ró-dhian. I gcásanna den sórt sin, socraigh rialacha agus iarmhairtí chun na rialacha a dhiúltú. Socraigh iarmhairtí simplí atá níos feidhmiúla ná mar a bhíonn géar. Tá roinnt samplaí ag cabhrú leat ar feadh lae le tascanna tí, siúlóid éigeantach tráthnóna le tuismitheoirí, nó gach bréagán a ghlanadh. Féadfaidh tú rúin a thairiscint láithreach freisin, mar shampla leithscéal a ghabháil le duine éigin nó barróg a chur ar shiblín nó cara má ghortaíonn an leanbh iad.

Múnla dea-iompraíochta:Foghlaimíonn leanaí trí iompar daoine eile a léiriú. Dá bhrí sin, páirt a ghlacadh ina gcluichí nó gníomhaíochtaí a shamhaltú dea-iompar. Múin dóibh bealaí le meas a bheith acu ar rialacha trí iad a aithris i gcluichí agus i ngníomhaíochtaí.

Mol iompar dearfach:Is bealach iontach é leanbh a mholadh as an iompar dearfach chun dea-iompar a threisiú. Gach uair a thugann tú faoi deara go bhfuil an leanbh ag urramú rialacha nó ag déanamh an rud ceart gan dua, mol iad le focail ar nós, Maith thú, táim bródúil asat, nó Is tusa an duine is fearr. Féadfaidh tú luaíochtaí simplí a sholáthar freisin, mar greamáin.

Cuir timpeallacht shábháilte ar fáil le haghaidh turgnamh:Lig don leanbh an domhan thart timpeall orthu a iniúchadh agus triail a bhaint as faoi mhaoirseacht. Sásóidh sé fiosracht agus neamhspleáchas an linbh agus ní chuirfidh sé brú orthu na teorainneacha a shárú agus rudaí contúirteacha a dhéanamh. Is féidir le taiscéalaíocht a bheith ina chúraimí simplí timpeall an tí. Cúpla sampla is ea meascán cácaí a mheascadh sa chistin le tuismitheoirí, na leabhair a shocrú agus na héadaí a fhilleadh sa naíonra, nó cuidiú le ball den teaghlach sa gharraíodóireacht. Mothaíonn gníomhaíochtaí i socrú maoirsithe go bhfuil an leanbh páirteach agus é/í ag ligean duit a bheith i gceannas.

Bailíochtaigh mothúcháin do lapadáin:Mothaíonn leanaí slán nuair a chloistear agus nuair a thuigtear iad. Nuair a bhíonn do lapadán ag déileáil le mothúcháin láidre, suí agus éisteacht leo. In ionad iarraidh orthu stop a bheith ag caoineadh , abair leo go bhfuil sé ceart go leor caoineadh a dhéanamh, agus féadfaidh siad a gcuid fadhbanna a roinnt leat. In ionad an cheist a scuabadh ar leataobh, déan comhbhá leis an gceann beag agus cuir réitigh ar fáil dóibh. Cabhróidh sé leo a bheith ar an eolas gur féidir leo teagmháil a dhéanamh leat nuair a bhíonn strus orthu seachas tú a chur ina n-éadan.

Iompar coitianta le linn na hóige is ea an dúshlán is féidir a bhainistiú trí bhearta cuí. Ná déan dearmad gan an milleán a chur ort féin ná ar do leanbh mar gheall air. Is iompar nádúrtha é de ghnáth, agus b’fhéidir nach mbeadh aon smacht ag an leanbh air. De réir mar a théann do leanbh in aois, foghlaimíonn siad conas comhoibriú le daoine eile, agus bíonn sé níos éasca réasúnaíocht a dhéanamh leo. Mar sin féin, má thugann tú aon chomharthaí scanrúla faoi deara, cosúil le forrántas gan eagla, ná bíodh drogall ort labhairt le dochtúir nó le síceolaí.