Uaireanta is dúshlán é déileáil le leanaí spreagtha agus meánscoile. Tugann na blianta múnlaitheacha seo go leor athruithe ar shaol na leanaí, agus is féidir go mbeadh sé deacair fios a bheith agat cad iad na cineálacha gníomhaíochtaí agus eolais a choinneoidh spreagtha iad. Mar sin féin, leis na comhábhair cheart agus tuiscint ar an gcaoi a fheiceann leanaí an domhan le linn a meánbhlianta scoile, gheobhaidh tú bealaí chun páistí a spreagadh le dul an t-achar breise.
Aistriú Mór
Is minic a bhíonn sé deacair an t-aistriú a dhéanamh ó bhunscoil go meánscoil ach mar gheall ar a bhfuil ag teastáil ó dhaltaí. Cé go n-éascaíonn roinnt bunscoileanna mic léinn isteach san aistriú seo, éilíonn an chuid is mó díobh ar mhic léinn dul ó shuí i rang amháin ar feadh an lae ar fad go ranganna rothlacha, ag foghlaim conas déileáil le múinteoirí iolracha agus le scoil i bhfad níos mó a stiúradh. D’fhéadfadh siad a bheith cuntasach freisin as caighdeáin atá níos deacra a chomhlíonadh agus níos lú deiseanna a bheith acu cúnamh duine le duine a fháil chun na caighdeáin níos déine seo a chomhlíonadh.
Ailt Ghaolmhara- Gailearaí Bronntanais Céime
- Céimeanna Puberty do Bhuachaillí
- Gailearaí Smaointe Stíl Mini Sciorta
De réir an Cumann Síceolaíochta Mheiriceá , bíonn titim ar ghráid ag mic léinn ó mheánscoil go bunscoil agus d’fhéadfadh sé seo teacht as easpa féinmhuiníne, méadú san iomaíocht agus an t-aistriú i gcoitinne. Tugann an APA dá aire freisin go bhfuil sé tábhachtach beart a dhéanamh láithreach nuair a thosaíonn gráid meánscoile ag titim d’fhonn bíseach anuas a chosc.
Bealaí chun Meán-Scoláirí a Spreagadh
Cuireann an Cumann um Oideachas Meánleibhéil bealaí éagsúla ar fáil chun gníomhú agus mic léinn meánscoile a spreagadh ina fhoilseachán rialta Middle Ground agus trí staidéir thaighde rialta. Seo a leanas roinnt de na príomh-mholtaí ón AMLE:
- Creideamh i ndaltaí meánscoile chun cuidiú leis an easpa féinmheasa a bhíonn rompu a atógáil.
- Caidreamh pearsanta a thógáil le daltaí meánscoile.
- Socraigh ionchais arda do mhic léinn agus an fhoghlaim a nascadh lena leasanna.
Spreagadh Intreach vs Eisceachtúil
Caithfidh mic léinn meánscoile a bheith spreagtha ag teaglaim de spreagadh intreach agus eistreach. Is féidir le múinteoirí agus tuismitheoirí luaíochtaí fisiciúla a thairiscint do mhic léinn, mar shampla pointí a thairiscint i dtreo luaíocht níos mó, am saor nó a bheith in ann páirt a ghlacadh in imeacht speisialta. Is féidir leo moladh agus spreagadh dearfach a thabhairt freisin, pats ar chúl agus cúigear ard chun mic léinn a spreagadh. Mar sin féin, ní mór do mhic léinn foghlaim conas iad féin a spreagadh. Is féidir é seo a dhéanamh trí dhaltaí meánscoile a theagasc chun spriocanna a leagan síos agus iad a bhaint amach agus ligean dóibh rath a bhaint amach i méideanna beaga chun a muinín a chothú.
Cumhacht na gCairde
Tá ról mór ag cairde freisin maidir le meánscoláirí a spreagadh. De réir an CAD , tá cairde ríthábhachtach chun go n-éireoidh leat sa mheánscoil. Míníonn an síceolaí Erik Erikson cumhacht na gcairdeas sa mheánscoil freisin. Ina ocht gcéim forbartha , is iad caidrimh phiaraí an fócas is tábhachtaí do leanaí ó 12 go 18 mbliana d’aois. Cuidíonn cairde le meán-scolaire féinmhuinín a fhorbairt agus féiniúlacht a fhoirmiú.
Cad is Féidir le Múinteoirí a Dhéanamh
Tá ról ollmhór ag múinteoirí maidir le daltaí meánscoile a spreagadh. Tá éifeacht dhíreach ag an mbealach a chuireann siad faisnéis i láthair sa seomra ranga agus an chaoi a n-idirghníomhaíonn siad le meánscoileanna ar fheidhmíocht.
Ábhartha
Tá meon 'mise' ag meánscoláirí, mar sin caithfidh an treoir an cheist a fhreagairt, 'cén fáth go bhfuil sé seo tábhachtach domsa?' nó 'cén bhaint atá aige seo le mo shaol?' Is féidir le múinteoirí é seo a chur i gcrích trí aithne a chur ar leasanna na mac léinn agus iad a ionchorprú sa churaclam. Is féidir leo samplaí agus scéalta dáiríre a thabhairt isteach sa seomra ranga chun cuidiú le spéis na mac léinn.
Tá ábharthacht an-tábhachtach i réimsí na heolaíochta agus na matamaitice, go háirithe maidir le cailíní. Le linn na meánbhlianta scoile, is minic a chailleann cailíní spéis san eolaíocht agus sa mhatamaitic. De réir staidéir a rinne an Ollscoil Michigan , tá sé seo i bpáirt toisc nach bhfeiceann cailíní nasc idir a bheith baininscneach agus a bheith ina heolaí rathúil. Tuarascáil ón Institiúid Taighde Gasóga Cailíní chun go mbeadh teagasc eolaíochta agus matamaitice éifeachtach do chailíní, fuair sé:
- Cuir go leor gníomhaíochtaí praiticiúla ar fáil
- Béim a chur ar an gcaoi ar féidir leis an eolaíocht cabhrú le daoine
- Tabhair samplaí de na mná ar éirigh leo i ngairmeacha eolaíochta
Ag Siamsaíocht dó
Cé nach é príomhsprioc an mhúinteora siamsaíocht a chur ar mhic léinn, ní féidir a bheith ag súil go suífidh mic léinn meánscoile ina suíocháin agus nótaí a thógáil ar feadh tréimhse ranga ar fad nó páirt a ghlacadh sna gníomhaíochtaí céanna lá i ndiaidh lae. Caithfidh múinteoirí an seomra ranga a dhéanamh siamsúil agus tarraingteach trí ligean do mhic léinn páirt a ghlacadh i réimse gníomhaíochtaí praiticiúla, ag tabhairt deiseanna dóibh labhairt faoina bhfuil á fhoghlaim acu nó oibriú lena gcomhghleacaithe agus gníomhaíochtaí nua a thabhairt isteach go rialta. Trí theicneolaíocht a thabhairt sa seomra ranga trí fheidhmchláir gréasáin 2.0, cluichí agus cláir bhána idirghníomhacha is féidir leis an fhoghlaim a dhéanamh níos tarraingtí agus níos suimiúla do dhaltaí meánscoile.
Cad is Féidir le Tuismitheoirí a Dhéanamh
Cé nach bhfuil an oiread tionchair acu ar phiaraí, is féidir le tuismitheoirí ról a bheith acu fós i spreagadh a gcuid meánscoláirí. Tá an CAD cuireann trí phíosa comhairle ar fáil chun cabhrú le tuismitheoirí daltaí meánscoile a spreagadh:
- Spreag leanaí chun rudaí nua a thriail
- Bíodh a fhios acu go bhfuil teip ceart go leor, má dhéanann siad iarracht
- Cuir i gcuimhne dóibh go ndéanann an fhoghlaim iarracht
Ina theannta sin, is féidir le tuismitheoirí cabhrú lena meán-scolaire a ullmhú le go n-éireoidh leo trí chórais eagraíochta a sholáthar, scileanna staidéir a theagasc agus luach saothair a thairiscint as dea-fheidhmíocht. Cuideoidh labhairt go rialta le do mheán-scolaire agus éisteacht nuair a bhíonn fadhb ann leat do mheán-scolaire a aithint agus tacú leis nuair a thagann fadhbanna chun cinn.
Tabhair aire
Tabhair aird ar do leanaí nó ar mhic léinn agus bí ag faire le haghaidh na comharthaí go bhfuil laghdú ar an spreagadh. Molann an Dr. Robert Balfanz, taighdeoir oideachais aird a thabhairt ar an ABCs de shiondróm meánscoile : neamhláithreacht, fadhbanna iompraíochta agus feidhmíocht cúrsa. Dá luaithe a ghlacann tú fadhb agus a ghníomhaíonn tú, is lú an seans go mbeidh tionchar aige ar an gcuid eile de mheánbhlianta scoile agus ar bhreisoideachas do linbh.
